Descrpción de las evidencias del tercer parcial

Primera evidencia

Elaborar un tríptico con información acerca del tema que les tocó exponer. Éste debe contener la siguiente información:

• Características
• Clasificación
• Hábitat
• Importancia económica, social y biológica

El folleto debe ser impreso a color, contener imágenes y la información escrita no debe ser saturada, 

Debe ser entregado el día 12 de diciembre


Segunda evidencia

Exposición oral por equipos de los temas: virus. bacterias, protistas, hongos, plantas y animales

Anexo la rúbrica para la exposición, Les recuerdo que la deben imprimir y presentarla el día que les  corresponda exponer

                                                                                                   

tarea para el miercoles 28

Jóvenes:

En ciertas especies de plantas, las otras formas de fijación del carbono evolucionaron minimizando la fotorrespiración y optimizando el ciclo de Calvin. Las dos adaptaciones fotosintéticas más importantes son la fotosíntesis C4  y la CAM (metabolismo del ácido crasuláceo)

Van a realizar una investigación acerca de estos tipos de fotosíntesis y posteriormente deben elaborar un cuadro comparativo entre las plantas C3, C4 y CAM . Este cuadro debe contener los siguientes parámetros comparativos:

• Producto  primario de la carboxilación
• Costo energético por molécula de CO2 fijada
• Enzimas que intervienen
• Ejemplos de plantas
• Eficiencia del uso del agua

Esta tarea es para entregar el miercoles 28 de noviembre. Deben entregar la investigación y el cuadro comparativo. Impreso y en hoja blanca, con hoja de presentación y sin carpeta, únicamente engrapadas las hojas

Tarea

La tarea que a continuación describo es para entregarse el dia viernes 23 de este mes.
Debe ser en hojas blancas, impresa, fuente arial, tamaño de fuente 12  e interlineado 1.5.

´Realizar cada uno de los puntos siguientes:

1. Composición química de la clorofila a  y  b. Su participación en la fotosíntesis,  y su importancia en el proceso de nutrición de las plantas
2. Investigar la estructura y función de los cloroplastos. Incluir una imagen de éste señalando sus estructuras (tilacoides, estroma, grana y lúmen)
3. Elabora un ensayo (dos páginas mínimos)en el que expliques con tus propias palabras, la estructura, función e importancia de la clorofila de los cloroplastos. incluye gráficos, como esquemas, dibujos y forografías.
4. investiga sobre las semejanzas y diferencias entre la composición química de la clorofila y la hemoglobina, proteína que otorga el color rojo de la sangre

mapas mentales

Hola jóvenes:
Les publico los mpas mentales, por si a alguno de uds, les falta para completar su portafolio de evidencias

Actividad en clase:

Jóvenes les publico la actividad en clase del día de hoy, para los que no la terminaron

   1.  Los sustratos entran al sitio  activo; la  enzima cambia de forma de modo que

  su sitio activo abraza al sustrato

   2. Los sustratos son  mantenidos en el sitio  activo por interacciones débiles como puentes de hidrógeno y enlaces iónicos.

3.  El sitio activo (y los grupos R de sus aminoácidos) pueden bajar la Ea y acelerar la

  reacción al:

•   Actuar como molde para la orientación del sustrato

•  Tensar los sustratos y estabilizar el estado de transición

• Suministrar un microambiente  favorable

• Participación directamente en la  reacción catlítica

4. Los sustratos se convierten en productos

5. Se liberan  los productos

 6. El sitio activo queda disponible para  nuevas moléculas  de sustrato

lista de cotejo para el portafolio de evidencias

COLEGIO VILLA RICA DE COATZACOALCOS                     Bachillerato   Clave: 30PBH0095Q Av. Universidad Veracruzana  Km. 8   Tel. 21-8-94-17  y  21-8-90-52                           C. P. 96537 Coatzacoalcos, Ver.

Materia: Biología I

      

Producto a evaluar: portafolio de evidencias

Grado: 3° Semestre       Fecha: 16/11/2012        Mtra. Beatriz Eugenia Cepeda Cázares

                                

Lista de cotejo	Portafolio de evidencias
Nombre del Alumno
Instrucciones:	De la siguiente lista marque con una  X aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeño.

Desarrollo	Sí	No
1.    Fecha de entrega
Entrega el portafolio el día y hora acordados
2.    Estructura
La carpeta es del color acordado
Presenta carátula u hoja de presentación
Contiene índice
Está ordenado y organizado
Está elaborado con limpieza
3.    Contenido del portafolio
Cuadro comparativo sobre funciones celulares
Dibujos de las células
Mapa conceptual sobre el transporte celular
Esquemas del transporte celular
Fotografía del mapa mental sobre organelos celulares
Cuadro comparativo entre los seres autótrofos y heterótrofos
Investigación acerca de los tipos de energía y su relación con los seres vivos
Organizador gráfico del ciclo de ATP
Mapa conceptual sobre el metabolismo
Reporte de la práctica de laboratorio (observación de células)
·         Fotografía modelo celular
Instrumentos de evaluación
4.    Indicadores de proceso
Muestra disposición  para el trabajo en el salón de clases
Colabora con sus compañeros en los trabajos en equipo
Es respetuoso con el maestro
Presta atención a las explicaciones del maestro
Participa activamente en la dinámica de la clase
Cumple con sus tareas
Todas sus actividades diarias y tareas presentan firma y/o sello

Observaciones generales

Porcentaje de competencia logrado

Nombre y firma del maestro	Nombre y firma del alumno	Fecha de aplicación
Beatriz Eugenia Cepeda Cázares		Noviembre/16/2012